該集團是特大型電子信息產業集團公司,先后涉足家電、通訊、信息、房地產、商業等領域。在國內外擁有20多個公司,總資產超158億元,2007年銷售收入近400億元,在中國電子信息百強企業中名列前茅。 該集團擁有國家級企業技術中心,建有國家一流的博士后科研工作站,是全國高新技術企業、全國技術創新基地。
一、 客戶背景介紹
? ? ? 該集團是特大型電子信息產業集團公司,先后涉足家電、通訊、信息、房地產、商業等領域。在國內外擁有20多個公司,總資產超158億元,2007年銷售收入近400億元,在中國電子信息百強企業中名列前茅。 該集團擁有國家級企業技術中心,建有國家一流的博士后科研工作站,是全國高新技術企業、全國技術創新基地。
二、 培訓目的
? ? ? 技術創新是該集團的發展動力和核心能力。集團的研發干部及骨干長期處在專業一線,埋頭苦干,兢兢業業,但明顯缺乏經營管理知識。根據目前該集團研發管理人員管理知識薄弱的現狀,該集團決定對研發管理骨干進行短期系統的入門培訓。培訓的目的是使課題組組長以上管理人員初步具備管理、經營、金融等知識,以豐富他們的知識結構,提高其管理水平。
三、 培訓需解決的問題
? ? ? (一)、該集團人力資源部根據各企業包括集團研發中心培訓學員(研發骨干)對研發績效管理課題提出的問題是
1.沒有一套科學的切實可行的評價平臺;
2.具體設計基準缺乏,導致產品評價的依據和結果的不全面;
3.研發項目組的職權非常有限;
4.績效目標不好設定;
5.績效評價很難量化,難以評價;
6.項目開發與日常績效掛鉤通常是大家所能接受的,但是,往往會碰到的情況是,設計人員付出了很多的努力所完成的項目,總會在高層次的評審時被砍掉或暫停開發,這樣會嚴重挫傷設計人員的積極性,但對設計人員來說維護他們的自信心非常重要,且設計人員課題獎金也比較少那么應該如何處理這些問題?
7.能解決我們目前存在的一些問題,最好有一些實際的可參考的案例。
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? ? ? (二)集團人力資源部對課程提出的要求
少講理論,多講案例(結合家電、通信、IT等行業經驗);
側重實踐,在團隊績效考核(考核指標、考核體系等工作)方面多做演練,并結合公司情況進行討論與交流;
依課程大綱對其中兩三個部分(KPI部分)重點講解,講深講透,便于學員課后操作。
四、 培訓實施過程
? ? ? (一)培訓調研與分析
? ? ? 課前調查問卷發放與回收、統計,電話針對性回訪。
表一:課前調查問卷
(二)培訓組織
? ? ? 課程采用講授、分組研討、案例分析和小組競賽等方式相結合:
(三)培訓課程綱要
? (1)研發關鍵績效指標體系設計
◆KPI體系建立原則、KPI設計的基本方法
◆BSC(平衡記分卡)
◆基于戰略和流程的KPI體系設計方法
◆討論:貴公司的KRA及KPI魚骨圖
◆演練:應該KRA法、流程法設計某研發部門的KPI
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(2)落實制定研發績效計劃
◆研發績效計劃與產品戰略及規劃、財務預算的關系
◆研發績效計劃制定流程
◆如何制定個人績效承諾計劃
◆演練:工作目標如何SMART化
◆演練:運用PBC制定績效目標
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(3)對研發人員進行績效輔導
◆實施績效輔導的方式
◆討論:如何輔導不同類型的人
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(4)績效考核結果運用
◆績效考核結果與薪酬掛鉤
◆職位技能等級工資制度
◆績效管理與職業生涯
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(5)有效實施研發績效管理體系
◆實施研發績效管理體系的條件
◆實施組織保障
◆實施過程中容易出現的問題及解決辦法
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(四)培訓實施模塊示例
圖一:研發績效管理培訓模塊之一“績效管理的過程”
圖二:研發績效管理培訓模塊之二“某公司的KRA及KPI示例”
(五)培訓現場
? ? ? 培訓中講師根據自己在知名企業中的先進管理經驗進行詳細講解,以大量實例分析領先企業在研發績效管理方面的經驗與教訓,加深學員對績效管理基本思想與概念的認識,理解產品戰略及規劃與研發績效管理相結合的要點;掌握如何設計系統的、切實可行的研發KPI指標體系;了解研發績效管理中面對的典型問題、解決思路與方法;掌握如何有效運作研發績效管理的全過程,學習研發主管應該掌握的績效管理技能。培訓結束后,學員們普遍反映熱烈,對課程中的案例、方法及工具感覺非常實用,均表示此次培訓收獲頗多,對講師的專業度與課程的實用性給予了高度的評價。
(六)培訓效果評估及培訓后跟蹤
(1)培訓結束后發放培訓評估問卷,學員對此次培訓評價如下:
?課程非常符合大家需求(其中符合性指標高達92%)。對于研發管理者來講,其管理工作一是對項目的管理,二是對團隊的管理。而對于團隊的管理主要是對團隊成員績效的管理。研發工作和研發人員有其特殊性,因此其績效管理方式不同于常規。本次課程的內容主要是在績效管理基本概念、研發戰略規劃的基礎上,重點介紹了績效指標體系的設計方法、績效考核結果的反饋與運用。對于從事研發團隊管理的學員來講,課程內容非常有針對性。同時,由于大量的討論及實戰演練,提高了學員的指標設計、結果反饋等績效管理技能。
(2)培訓結束后學員試題測驗
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